Liderazgo como modelo, Gestión Organizacional

Educational Leadership: an organizational management model

Con el pasar de los tiempos se ha visto el aumento que se ha tenido en la obtención de textos relacionados a la educación y con mayor auge los que buscan alcanzar una mejor calidad en procesos de educación.

El liderazgo educativo cobra gran importancia en la investigación educacional a nivel internacional y en las políticas públicas de cada país, por cuanto deben ser capaces de crear el clima adecuado para que los docentes apliquen estrategias didácticas y de evaluación de aprendizajes acorde a los nuevos enfoques de enseñanza-desarrollo.

Uno de los desafíos más grandes a los cuales se ven obligado los directores de los distintos establecimientos es el mejoramiento de la calidad educativa, por que se debe considerar  el liderazgo como un eje central en sus reformas educacionales. Para ello se incrementan las responsabilidades que tienen los directores y las expectativas que se tienen de su rol.

Es por ello que surgen varias interrogantes en comprender de que forma impacta la historia personal en el estilo de liderazgo de un director, cuanto de lo que el líder hace es aprendido, enseñado o adquirido y cuanto es intuición personal. Los retos que se tiene como directivos de los centros educativos son grandes e indispensables porque estamos en un mundo de constantes cambios y uno de estos es incluir y formar lideres educativos y estudiantes con liderazgo capaces de tomar decisiones. El rol del líder escolar implica transformar las prácticas tradicionales al interior de la escuela con el objeto de mejorar la cultura organizacional.

Concluimos que es de vital importancia que exista un liderazgo directivo en los cuales den como resultados estudiantes con mayores aprendizajes y lograr establecimientos eficaces. Para lograr estos éxitos es necesario que existan la condiciones internas apropiadas, que busquen una indagación, análisis y comprensión de todos los procesos. Así mismo es importante que todo los integrantes de la comunidad educativa estén socializados con todos los procesos, mucho trabajo colaborativo y exista la comunicación entre todos los miembros.